男孩不理不睬，顾自把才组好的拼图又给打散，然後开始重新拼凑，沉浸在自己的世界。

也许被锁在又黑又窄的柜里吓坏了吧。她拖着腮帮，既然得不到回应，nV人也只能自己瞎猜。想想，主使者在房间内安放这些糖，说不定就是给她用来带给男童亲合。

「这麽喜拼图吗？」艾琳笑了笑说。

颜sE鲜YAn的甜品果然充满诱惑，艾琳缓缓将手伸近，男童这次并没有急着想逃跑，脸稍稍转向她，视线却偏斜不肯直视。

没想到这小孩居然这麽怕生，艾琳为难了，她不愿惊吓到对方，却也不好放着他不，这个小孩被当作谜底关在层层密码中，肯定有什麽特殊意义。

被困陌生之地，有个人陪伴总是个安，哪怕对方是个可能需要照顾的幼儿，纵使男孩的境遇让人同情，但在艾琳的立场，她有那麽一兴能多个伴，驱逐孤寂。

艾琳宽心，注视他一副天真无邪的样T1aN手指上的糖粉，并跟他一块儿在地板上坐下。

她突然想起房之初所收起来的那些糖，就取一包，在男童边展示。

艾琳大惊失sE。

潜心一项事务就能轻易让人忽略时间，等到nV人从书页间回过神，听到的是小孩歇斯底里般的喊尖叫，她急忙转看去，男童正用双掌不断用力拍击自己的太yAnx位置，疯癫癫的样怪吓人的。

典型的自闭症焦虑情绪表现。

艾琳有意思跟唯一的夥伴共游，也好多建立情，她兴致B0B0从玩箱拎布偶，哄：「我们玩这个好不好？」

「别客气，拿去吃吧。」

瞧他反应逾常，nV人虽然缺少对此的印象，竟隐约觉不十分陌生。

锐的nV人掏她从挂钟那鸟嘴上得来的件，给孩，并安抚他，男童一见失落的拼图块果然立刻安静下来，彷佛没事一般，摇来晃去从容的将缺补上。

男孩睁大睛格外专注在玩上，不吵不闹，艾琳倒能仔细在字里行间x1收知识，了解边这个可能患有自闭症的同伴。

「住手，拼图在这儿，不要张。」

艾琳这时了解到有什麽事情超乎了他的预期，因而引爆幼小心灵里那GU固执的脾气，她赶过去制止男孩刺激X的举动，并查探究竟。不知何时，男孩的玩已经换成一幅拼图，而且几乎要完成了，只差那麽一块。

艾琳傻了，她完全没料到会遇见这样的情景。一个活生生的人，而且还是个貌似只有三、四岁大的小男孩！

男童终於接过礼，低规律地摇着T，一边拆开包装专注地吃起糖来。

绑架犯的心思智巧，用意扑朔迷离。

「小朋友，要不要吃糖果？」

这时艾琳灵机一动，想起刚刚浏览书柜时，当中有本《星星上的居民：认识自闭症》。或许正是这麽一回事，她凑到书柜前cH0U那本书来。

糖吃到一半，小孩的注意力被附近的一箱玩给x1引，便俯爬过去，捡起积木开始堆叠。

艾琳顿时间也无所适从，前这陌生的小男童看起来多麽害怕与无助，她自然想关心这个幼儿，便伸手抚m0他的臂膀以示善意。

艾琳见一包糖果很快就仅存空袋，又拿新的来，小孩尝过甜後防卫心稍懈，第二度接过零的动作自然的多了。

「怎麽了？」到糊里糊涂的nV人，转接近去问，一碰到，男童却再次惊叫地跑开，躲到书桌底下，重复相同的表现。

然而，小男孩只顾一昧吧糖往嘴里，并保持那机械X的摇摆，低着，斜不看艾琳，更别说想答腔。

一大一小，以另类的和平模式共密室。

男孩原本就抱着T坐在黑漆漆的置柜中，当光亮煞现之下忽见生人，更瑟缩的严重，将整颗脑袋埋双双臂里，还前後机械地摇晃躯，中发不明的呜呜声。

岂料，她才轻到对方的T，男孩就像只活虾一般地起来，放声惊叫奔置柜，艾琳跟着回，见他跑到沙发角落後环抱T蹲下来，又开始前前後後摇晃，嘴上不停鸣叫。

「还要吗？」

哪个疯会如此狠心对待一个幼童？

耐心、理解，她的X格中从不缺乏这些成分，否则也无法长年对那些艰的科学工作持续追究柢。

……真是古怪的孩。

「你叫什麽名字呀？」艾琳趁势问。看孩的样貌，估计应该可以回答简单的问题。

一名孩居然蜷缩着坐在柜里！

什麽情况？

「孩，你还好吗？」