到一些剧情。这首歌几乎没有悲情，尤其歌词，里面都是「笑、奔放、晴朗」很开心的词语，旋律带一点点悲感，旋律很慢，歌者的嗓音也放得很低、很轻，但也就是对过去美好追忆的惆怅，最多稍微有点遗憾，谈不上「悲」，此时的「悲」，反而衬托过去的欢乐、美好。一悲一喜，总T效果，增加了歌中的快乐成分。

我当时为什麽突然被这首歌打动呢？多数时候，一个人很难说清楚自己心中油然而生的一些朦朦胧胧的感觉。不过，我在这里尝试一下。这首歌和《雪绒花》有些类似，基调是欢乐的，包含一点点惆怅。区别是，这首歌的惆怅的程度更深一点，因为《雪绒花》是对将要发生的离别的惆怅，而这首歌是回看过去、对已经发生的离别的惆怅。这大概很符合当时我回看30年前高中生涯的心情。我的高中没有轻狂，但基调也是快乐的，也曾是清彻如水的少年，突然想起我的一个邻居哥哥，大我两岁，他上大学後，回来，大家好奇地围着他问，大学生活的感受，他说，「生活就像一条小溪，流着流着，就变成了浑浊。」身边的同学，都是清彻如水的少年，都是手一挥就笑、脚一动就奔跑的追风少年。而如今，鬓角泛白，工作、生活如老牛拉磨，日复一日的按部就班、原地打转，忙了一天，好不容易坐下来，也不过是打打盹发发呆。少年时的梦想呢？少年时的意气风发呢？我那时对当时的生活颇感失望，想要换个环境，正在等待出国的消息。已经等了一阵子了，可是，除了等待，我能做的，还是等待。听这首歌的感触，与其说是被少年时的轻狂所触动，不如说被此时的心冷和暮气所触动。同学们在讲三十年後的重聚，当年的我也是最被大家看好的之一，公认的「佼佼者」，现在的我对得起30年的那个我吗，对得起他们的期待吗？名誉、地位、金钱，这些都不重要，我也没有，重要的是，那种积极蓬B0的面貌，那种一往无前的g劲，那种带给别人力量和快乐的气质风采，我曾有过，现在有吗？同学相见，如果只有如h昏的太yAn一般沈重的暮气和消极，只是相互间的失望、安慰，有什麽意义呢？

我的高中没有歌中的轻狂，可是，闻之依然心动，因为，没有经历，不等於没有感觉，不等於没有希望。那时，一门心思读书，不就是希望有朝一日能够乘风而起，「流洒奔放」吗？不就是希望未来能够不惧黑暗，「虽千万人，吾往矣」吗？没有「不回望的Ai情」，但是有老师的关Ai之情，同学的友Ai之情，也有心中暗暗欣赏、佩服、喜欢的nV同学。课间休息，看到她们走过教室的走廊，或者，运动场上，看到她们潇洒的奔跑，甚至，不经意间想起她们的模样，不都是令人刹那间消除困顿，又JiNg神百倍地投入学习吗？

我的高中没有轻狂，不过，群里有同学说起他们的轻狂。有同学去学校旁边的山洞探险，差点走不出来。校园外是一座座的山头，有很多大大小小的山洞，听说最初是解放前土匪藏身的地方，後来有部分政府勘探改建成防空洞，再後来，就荒弃了。我也曾好奇进去过一个，里面大洞套小洞，分岔众多，不敢走远，赶紧出来，没有人知道，这些洞究竟有多深，里面有没有什麽「妖魔鬼怪」。还有同学高考前，大家最紧张的时候，晚上从宿舍偷偷溜出来，跑到学校旁边山崖的一个亭台里通宵聊天。还有同学说，高考结束後，街上遇到老师，老师说，谁和谁谈恋Ai，学校全知道。大家听了大吃一击，「怎麽可能？完全看不出来啊？」「学校怎麽能够乱讲，他们只是家挨得近，家长b较熟而已。」大家都觉得学校Ga0错了，可是老师很笃定。不过，我欣赏的几个同学都不在学校「黑名单」上。