故事到此结束。

「长篇的话就不会是儿童向了。」学姊不甚在意地回答：「毕竟你也没有读过超过十万字的寓言故事吧。」

学姊立刻连珠Pa0似的抛问题。

「如何？如果能够发表看完之後的想，我会相当开心。」

我缓缓地吐一长气，凝视着文末的句许久才收敛心神。

学姊用手指当作书签夹着，微笑询问。

「我倒是自认为刻意将描述方式降低到国中程度了。」

「而且故事的主轴太过消极了，应该很难讨到评审的心。」

「嗯……只有这样而已吗？」

「喔呀，虽然我预想过不少可能要面对的提问，然而没想到学弟第一句话就直接破人塑造的关键……怎麽？你觉得少nV的形象不够立T吗？或者是有情绪转折过於突兀的地方？」

我停顿片刻，忍不住再度询问：「真的没有角sE形吗？」

「那麽请问这名少nV的……角sE形是谁？学姊认识的人吗？」

「当然，这是一个很bAng的故事，不过在提想之前，我有在意你刚才说过这段故事和捕梦网有所关连，然而看下来似乎没有什麽关系吧？」

随着时间经过，nV孩逐渐理解到这是名为「孤单」的心情。

nV孩这麽说。

由於我们两人的鼻尖几乎能够互相碰，我赶忙後仰，伸手在桌面空抓了好一会儿才m0到饮料的塑胶盖边缘，急忙咬住x1，借此拖延时间斟酌合适的措词。

对於少nV而言，所谓的故事并非只是单纯的故事，而是确实存在於城堡之外某的现实。不知不觉间，少nV也不会再到寂寞了，因为在睡梦当中，自己能够与故事的主角们一同嬉戏、笑、玩耍和冒险。

nV孩总算找到了打发时间的消遣，终日埋首於房间，如饥似渴地探索着文字当中的各个世界。

「那个，该怎麽说b较好……我觉得主角的形象似乎太过立T了。以童话故事的标准来看，不应该刻划主角的心境和角sE特徵，只要有一个单纯明确的特即可。」

每日的生活都相当安稳且和平。

听话的nV孩从来没有离开的念，整天待在安全的房间。

「这个倒是没错啦……」

「如果更动这就会变成截然不同的故事了。」学姊有些困扰地皱眉，低声说：「毕竟自己必须孤单地待在城堡，然而其他人却能够过着好、充实且愉快的生活。这样的心境描写应该很适切吧？」

於是，nV孩开始寻找消除孤单的方式。

「什麽意思？」学姊的眉微微蹙起。

不久後，nV孩发现城堡的有一间书房，里面放着数以万计的书籍。

「──！」

由於学姊的语气太过平静，我一瞬间无法反驳这个设定并未写得明显到能够让读者看来，而是顺着话题说下去。

界充满危险、悲伤与邪恶，倘若跨越了荆棘围墙，不仅会被刺得浑是伤，甚至会染上wUhuI再也无法回到城堡。

片刻，当我x1到细碎冰块而呛到的时候不得不坐，咳嗽了好几声才再度开。

毫无变化。

「──对了，原来自己很孤单呀。」

当nV孩成长为少nV的时候，已经能够将书房内的每一作品倒背如了。

「少nV能够在梦境和故事的角sE们玩乐，如果要写成长篇，我会延伸这个设定，让少nV获得控制梦境的能力。」学姊理所当然地说：「而当一位孤单了十多年的少nV拥有这能力，接下来肯定会邀请更多人一起到梦境玩耍。这就会和捕梦网互相重叠了。」

「学姊，刚才说过了，儿童向的故事不能写得这麽消极偏激啦。」

文章的T裁b起大众更接近儿童文学，世界观的塑造也着重於主角一人，描述拙稚却有画面清晰可见的气氛，能够随着故事展g起藏在回忆的情绪。