拉了回来。

“我哪知道，但是我知道物理是格物致知的简称。”方铭嘴上说着，眼睛却一直看着温瑜。

温瑜背对着他两，微曲着身子倾听着另一组的讨论，方铭看着他的背影，他后脑的头发，他的耳朵，贪婪的想把温瑜的背影记在自己的脑海里。

在听到方铭二人的讨论后，温瑜转过身来，看向了他和王杰。

为了不被温瑜发现自己正在偷看他，方铭只能赶紧把眼神压低，装作沉浸在书本的模样，对王杰问道“可能地理也是差不多的意思吧，什么大地的道理之类的，天文就应该是天空的文化常识……”他也不知道自己在说些什么，因为太过紧张，只是一股脑的说着。

听完了方铭的一通胡说八道，温瑜慢慢向前面的同学走去。

等到温瑜走远了，方铭才松了一口气：“王杰，还有个地理课代表没选，你要不要去当当。说不定以后老师还能开小灶给你单独辅导，包管你地理次次九十以上。”

“不去，这种老头讲课最无聊了。”王杰单手撑着脸他的胖脸，“你要是想去，我支持你，以后我地理作业就靠你了。”

“我也不想去，麻烦得很，而且课代表带头不做作业更丢脸。”方铭也摇了摇头，他心里倒是想成为温瑜的课代表，即便只是多了几次在交作业时见到他的机会，但这也是个千载难逢的机会，一条接触温瑜的捷径。

如今这条捷径就在他的面前，他不得不思考，这是不是这未来一年仅有的机会。

方铭还是在犹豫，因为他不喜欢办公室，在学校最害怕的事情就是进入办公室，不管是什么理由，都需要做很久的心里建设，才敢踏进办公室的门槛。

“两分钟到了。”温瑜看了看左手的表，问道“有同学有答案吗？不论对错，都可以来给大家分享一下。”

教室的声音渐渐小了下来，直到后面彻底变得安静，只是偶尔有翻书的声音。

这是他们班少有的安静时刻，大家习惯了在需要声音时安静，在需要安静时制造声音，这节地理课也不例外，绝大部分同学都低着头，没有低头的则是像方铭一样环视着教室里的同学，寻找着敢为人先的出头鸟。

这种场景，温老师也习惯了，他走到讲台上，背对着学生们用粉笔写着什么，边写边说到“大家应该都有听过《易经》，里面中有一句‘仰以观于天文，俯以察于地理’，地理便取自后半句，所谓：地有山川陵谷谓之理。”他转身，背后的黑板上留下“地有山川陵谷谓之理”的板书。

班里惊讶的声音此起彼伏，大家都在用声音表达对温瑜博学的钦佩，而方铭则趁机观察温瑜的笑容，那是温暖人心的笑容。

温瑜可能已经习惯了这些眼神，他也许认为自己只不过是在不断重复之前的课堂而已，他从讲台上拿起那张印有同学名字的a4纸，大致的浏览了一遍，“你们班的地理课代表选没有？是那位同学？”

“班主任说由老师自己选。”班长在座位上回答道。

“有同学要自告奋勇吗？”

教室还是保持着安静，方铭在座位上揉搓着自己的手指，在心里面纠结中是否要站起来。

在他内心挣扎的时刻，又听到温瑜说道“没有的话，那就祁轩同学吧，请祁轩同学站起来介绍一下自己，让我和同学们认识一下我们的课代表。”

方铭看向坐在第一排的祁轩，看着温瑜伸手请祁轩站起来，他脸上带着笑意，嘴巴闭成了一条线。