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后来,因为大家都害怕他,老师更是说
了“以后大家远离他不就行了”这
话。
不是他不愿意,他那么
看书,自然不想错过这么好的机会。
他们总是说:泰格是老虎,肯定会吃人,说不定到晚上就会变成妖怪了。
比传统教育更加优秀了。】
这
话他听了很多。
他的班级里大多数都是没有第二形态的人,就算有第二形态也大多是兔
、仓鼠等温和的小动
。
【什么人都能当老师了?】
说到这里,泰格心里再次跑
来一
说不
的委屈。
【我能理解那个老师的想法,毕竟老虎确实很凶残啊。】
“我讨厌那些同学,也讨厌老师。”泰格难过地说。
【研究院不是有数据公布过吗?老虎、豹
最难以抑制自己的本能,在这些动
面前,猫咪,兔
简直是弱势群
。】
【就是啊,真奇怪,老师不这样这么
理那么多学生啊?】
想要看到更多不同的书,学到更多有趣的知识。
【虽然他什么都没
,但是光是老虎这一
就很让人害怕了。】
【大
分老师都这样吧,而且泰格他自己问题也
大的,不会和其他孩
沟通怎么还怪到老师
上了。】
泰格抓
沈榷的手,继续说
:“那个学校也有图书会,但是我从来没有和其他人分享过图书。”
他仰着脑袋,看着明亮的太
,
睛里有了一抹光。
嗓
酸酸的,
睛也是。
【大家都这样不代表就是对的!】
【气死我了,多可
的小朋友啊,心疼还来不及!】
也不是没想过好好试着打开大家的心结。
但每次,他只要一靠近同学,其他人就会害怕,连他
的耳朵都会成为那些小朋友的攻击对象。
不少观众都替他
到气愤。
【我不会
着有
镜看他,但如果我家孩
和他在一个班级,我也会让我儿
远离他的。】
好像只要他一眨
,
泪就会控制不住掉下来。
他试着和同学说:“要不要和我
换图书。”
【就是,虽然只是孩
,但是难保不会
什么残暴的事情,你们别忘了,老虎和豹
是最受到第二形态影响的
。】
【没有对比就没有伤害,沈榷真的是一个很温柔的人。】
对方会大叫一声后跑开,和其他人说:“你看泰格,他想抢我的图书,果然野兽就是野兽!为什么要把老虎和我们放在同一个班级啊?”
泰格彻底被孤立,连他最期待的图书会,都变成了一
没有任何意义的活动。
【这
老师麻烦联
政府吊销他的资格证。】